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2020年甘肅教師招聘:初中物理《速度》教案

發布時間:2020-04-17 11:32:03 作者:趙老師 熱度:

  在考生們的復習備考過程中,面試環節其實比筆試環節更能考查考生的綜合實力。為了幫助考生們更好地備考這部分的內容,小編整理了初中物理《速度》教案的內容和各位考生們分享,希望對各位考生們的復習備考有所幫助。

2020年甘肅教師招聘:初中物理《速度》教案

  一、教學目標

  1.理解速度的概念,并能用速度公式進行簡單的計算。

  2.通過速度定義的得出過程,體會理論聯系實際,培養觀察能力和分析歸納問題的能力。

  3.通過本節課的學習,培養對科學的興趣,感知科學的價值和應用。

  二、教學重難點

  【重點】速度的定義和單位。

  【難點】速度定義的理解和應用。

  三、教學過程

  環節一:新課導入

  教師出示龜兔賽跑的視頻,在學生觀看視頻時,提問學生:誰跑的快?

  學生回答后,教師進一步追問學生:為什么是烏龜贏了呢?根據學生的回答,教師會再提問學生:怎么描述物體的運動快慢呢?從而引出本節新課:速度。

  環節二:新課講授

  首先,教師出示兩組圖片:全校運動會上,本班的百米賽跑運動員跑步時的情境;二是百米賽跑的最后成績排名。讓學生進行思考:兩種情境對應的比較快慢的方法,學生思考后,教師根據學生的回答補充總結表示運動的快慢必須同時考慮路程和時間兩個因素,因此比較運動快慢的方法有兩種:一是相同的時間比較路程;二是相同的路程比較時間。

  在此基礎上,教師繼續追問學生:如果時間和路程都不相同,那應該怎么比較運動快慢?

  讓學生以學習小組的形式進行小組討論,學生經過小組討論之后會給出,用路程比較時間的方式來比較運動快慢。教師在學生討論結果的基礎上給出速度的定義:在物理學中,把路程與時間之比叫做速度。用字母表示有

  ,v表示速度,s表示路程,t表示時間。之后教師介紹各物理量的單位。告訴學生速度單位米每秒是組合單位,且與千米每秒的換算關系:1m/s=3.6km/h。

  教師給學生介紹,汽車上的速度儀表盤上可以直接讀出速度的具體數值,且單位是km/h。

  環節三:鞏固提高

  多媒體出示例題:校運會上,百米冠軍用時10秒,求他的速度是多少?

  學生根據本節課的知識,進行作答。

  環節四:小結作業

  小結:通過師生共同總結。

  作業:讓學生查閱資料,搜集一些常見物體的速度大小。

  四、板書設計

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